Οι μαθητές του 2ου ΓΕΛ Καματερού "γράφουν" στο "Τετράδιο" του ΑΘΗΝΑ 984

Στο πλαίσιο της δράσης «ΔΡΩΜΕΝΑ on air», η ομάδα των μαθητών της Γ τάξης Λυκείου του 2ου ΓΕ.Λ. Καματερού ξεκίνησε προς τον σταθμό Αθήνα 9,84 ώστε να «γράψει» και φέτος στην εκπομπή «Τετράδιο». Οι μαθητές αφού κατέγραψαν τις ανησυχίες τους για το παρόν, τις φοβίες τους και τα προβλήματα που κάνουν το μέλλον να φαντάζει δυσοίωνο, εξέφρασαν σκέψεις που απασχολούν κάθε νέο της εποχής τους. Ανέλυσαν τις δυσκολίες των σχέσεων σε μία εποχή που «σκλαβώνεται» στην επιφανειακή σύνδεση και τα ψεύτικα «εγώ», το βάρος των Πανελληνίων εξετάσεων και ό,τι αυτό επιφέρει για αυτούς, το επαγγελματικό μέλλον, το ζήτημα της οικολογικής καταστροφής, της τεχνητής νοημοσύνης…
Μιλούν με σκοπό να ακουστούν οι φωνές τους δείχνοντας έτσι ότι είναι μέλη μιας γενιάς που λέει «όχι» στον ήδη χαραγμένο δρόμο, που αντιδρά, που αγωνίζεται, που διεκδικεί, που ονειρεύεται, μέσα σε μια κοινωνία που φαίνεται να καταδικάζει κάθε όνειρο και κάθε μάχη.
Κωνσταντίνα Σουλτάνη.
Ανθρωποκεντρική Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση: Πόσο μεγάλο είναι το ηλιακό σύστημα;
Το σχολείο μας συμμετέχει σε συνεργατική δράση του Πανεπιστημίου Κρήτης με τίτλο "Ανθρωποκεντρική Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση" και δίνει το στίγμα ενός σύγχρονου, ανοιχτού σχολείου, φιλοξενούμενο σε ένα από τα 29 διδακτικά σενάρια του Β' τόμου της Πανελλαδικής πρωτοβουλίας. Η εκπαιδευτικός Φυσικής κα Ποτηριάδου Ευγενία συνεργάζεται με τον κο Μπαμπασίδη Γεώργιο, Σύμβουλο Εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών Γ' Αθήνας και δημιουργό του 7ου διδακτικού σεναρίου, καταγράφοντας τη δουλειά που έκανε στην τάξη και στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών με τους μαθητές της.
Ο τίτλος του διδακτικού σεναρίου είναι: Πόσο μεγάλο είναι το ηλιακό σύστημα;
Οι μαθητές/τριες, αλλά και ενήλικες, συχνά δυσκολεύονται να κατανοήσουν τις πραγματικές αποστάσεις των πλανητών από τον Ήλιο, καθώς και τις αποστάσεις μεταξύ των ίδιων των πλανητών. Ως κύρια αιτία καταγράφεται η απεικόνιση του ηλιακού συστήματος σε σχολικά εγχειρίδια αλλά και διάφορα βιβλία Αστρονομίας διότι δεν χρησιμοποιείται η σωστή κλίμακα για την απεικόνιση των αποστάσεων αυτών. Παρόλο που στα περισσότερα διδακτικά εγχειρίδια αναγράφεται στη σχετική απεικόνιση ότι δεν είναι υπό κλίμακα, η παρανόηση για τις αποστάσεις καταγράφεται σε έρευνες (Χαλκιά, 2006). Σκοπός του συγκεκριμένου σεναρίου είναι να αναδομηθεί αυτή η παρανόηση.
Η καινοτομία του σεναρίου είναι η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και ο συνδυασμός της με hands-on δραστηριότητες. Η προαναφερόμενη διάδραση δίνει την ευκαιρία στους μαθητές/τριες μέσα από διαδραστικές και εκπαιδευτικές εμπειρίες, να ασκήσουν την κριτική τους σκέψη και να ενισχύσουν την κατανόησή τους για πολύπλοκες έννοιες, όπως το μέγεθος του ηλιακού συστήματος.
Περισσότερα: Ανθρωποκεντρική Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση: Πόσο μεγάλο είναι το ηλιακό σύστημα;
Ο ποιητής Γιάννης Δούκας στο σχολείο μας
Η ανάρτηση του ποιητή Γιάννη Δούκα στον FB λογαριασμό του
Μακάρι να μη μ' εγκατέλειπε ποτέ η πολύτιμη επίγευση αυτή, η συγκίνηση που μου άφησε η χθεσινή επίσκεψή μου στο Δεύτερο Γενικό Λύκειο Καματερού, να έμενε αλώβητη στη μνήμη, χωρίς ν' αναμειχθεί με όλα τ' άλλα που οφείλει να χωρά η κάθε μέρα μας. Από τους δρόμους και τις γειτονιές που διέσχιζε το 421, πηγαίνοντάς με προς τα εκεί, με καταπραϋντικό τον ανοιξιάτικο ήλιο, με τις ήδη ανθισμένες μαργαρίτες γύρω από την περίφραξη του σχολείου στις παρυφές του Ποικίλου Όρους.
Τα δυο τμήματα της Β΄ Λυκείου, όπως τα εμψύχωσαν και τα καθοδήγησαν αγαπητικά κι εμπεριστατωμένα, διακριτικά και φιλελεύθερα οι φιλόλογοί τους, Αναστασία Βρακά και Πέτρος Λυμπερόπουλος, με τροφοδότησαν με βαθιά, καθαρή χαρά, μ' αυτή την ελπίδα που όλο πάει και χάνεται και όλο επιμένει. Μου έδωσαν καύσιμο για τον ερχόμενο καιρό αυτά τα –γεννημένα το 2009– παιδιά. Μπόρεσαν, μέσ' απ' την πραγματικότητα, τοπική και παγκόσμια, που έχουν να διαχειριστούν, να επιστρατεύσουν έμπνευση και φιλομάθεια, να μου χαρίσουν την καταδεκτική αποδοχή, την καλοδιάθετη περιέργεια, το χαμογελαστό βλέμμα και τη στιβαρή ωριμότητά τους. Δεν ξέρω πόση ποίηση θα χωρά η ζωή τους, πόση θα τους δοθεί. Ξέρω πόση δικαιούνται και πόση τους εύχομαι. Ξανακοιτώ τους στίχους του Ρίτσου από τους τοίχους του σχολείου. Και νιώθω ευγνώμων για την πρόσκληση. Να ευγνωμονούμε τη συνάντηση. Να ευγνωμονούμε τον κόπο.
Τροποποίηση στην προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή υποψηφίων στις σχολές Αξιωματικών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας ακαδημαϊκού έτους 2026-2027
Σας γνωρίζουμε ότι αναρτήθηκε στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του Πυροσβεστικού Σώματος www.fireservice.gr η τροποποίηση προκήρυξης διαγωνισμού για την εισαγωγή σπουδαστών/ριών στη Σχολή Αξιωματικών και στη Σχολή Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, με το σύστημα των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο, το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 και η οποία αφορά στο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε, ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ (ΠΚΕ), άρθρο 5 περί βεβαιώσεων ικανότητας.
Παρακαλούμε η ανακοίνωση αυτή να αποσταλεί στις οικείες Περιφέρειες προς ανάρτηση στον αντίστοιχο πίνακα ανακοινώσεων και να αναρτηθεί στον πίνακα ανακοινώσεων των Διευθύνσεων Δ.Ε.
και των Λυκείων καθώς και στις αντίστοιχες ιστοσελίδες τους, προκειμένου να ενημερωθούν οι μαθητές και οι απόφοιτοι που ενδιαφέρονται για εισαγωγή στις Σχολές Αξιωματικών και Πυροσβεστών
της Πυροσβεστικής Ακαδημίας.
Σελίδα 1 από 3
- Οι μαθητές του 2ου ΓΕΛ Καματερού "γράφουν" στο "Τετράδιο" του ΑΘΗΝΑ 984
- Καλαμάτα 2026: ιδιωτικό συμφωνητικό με το ανάδοχο ταξιδιωτικό γραφείο
- Θεσσαλονίκη 2026: ιδιωτικό συμφωνητικό με το ανάδοχο ταξιδιωτικό γραφείο
- Ο ποιητής Γιάννης Δούκας στο σχολείο μας
- Πρακτικό αποσφράγισης προσφορών πολυήμερης εκδρομής της B' τάξης στη Θεσσαλονίκη









